8 класс скачать учебники на нашем сайте бесплатно и без регистрации. Читать учебники онлайн. Учебники в формате pdf и djvu.
Предварительный просмотр:. I. Пояснительная записка. Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования и составлена на основе следующих нормативных документов:. - Сборник нормативных документов. Информатика и ИКТ / сост.
- Учебник для 8 класса. Авторы: Угринович Н.Д. 4-е изд. - М.: 2011. — 178 с. СКАЧАТЬ Информатика 8 класс Угринович PDF, DJVU. ЧИТАТЬ ОНЛАЙН.
- Page 1. Page 2. Page 3. Page 4. Page 5. Page 6. Page 7. Page 8. Page 9. Page 10. Page 11. Page 12. Page 13. Page 14. Page 15. Page 16. Page 17.
- Скачать. Методическое пособие входит в состав УМК « Информатика » 5-9 классы, 7-9 классы; Информатика : учебник для 5 класса; Информатика : рабочая Электронное приложение к учебнику « Информатика » для 8 класса.
- Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: 2012. - 220 с. Читать. Скачать. Информатика и ИКТ. Рабочая тетрадь для 8.
Э. Днепров, А.
Учебник для 8 класса. Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: 2012. - 220 с. СКАЧАТЬ Информатика 8 класс Босова PDF, DJVU, FB2, EPUB. ЧИТАТЬ ОНЛАЙН. Скачать : Информатика и ИКТ. Учебник для 8 класса. Угринович Н.Д. (pdf). Информатика и ИКТ : учебник для 8 класса Скачать. В связи с тем, что Учебная программа для 8-9 классов под ФК ГОС в дальнейшем переиздаваться. Учебники по информатике для 8-го класса. Семакин. Информатика Базовый курс. 8 класс. 2005г. Печать Скачать учебник.
Аркадьев. -2-е изд. стереотип. -М. :Дрофа,2008.
Учебник По Информатике 8 Класс Скачать Семакин
-Примерная программа по информатике и ИКТ. Макарова Н. – СПб.
Учебник По Информатике 8 Класс Скачать Бесплатно 2012
Питер, 2007. Настоящая программа рассчитана на изучение информатики в 8 классе, общее количество часов: 34 часа (1 час в неделю). Изучение курса ориентировано на использование учащимися учебника ИНФОРМАТИКА И ИКТ под редакцией профессора Н. Макаровой, 8-9 класс. Содержание данной программы согласовано с содержанием примерной программы основного курса информатики для средней школы, рекомендованной министерством образования и науки РФ.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.
Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовым и графическим редактором, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций. На уроках информатики в соответствии с программой предполагается теоретическая и практическая часть за компьютером в соответствии с нормами СанПин. Изучение информатики в основной школе направлено на достижение следующих целей. освоение знаний. составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. Основные задачи программы:.
систематизировать подходы к изучению предмета; сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации; научить пользоваться распространенными прикладными пакетами; показать основные приемы эффективного использования информационных технологий; сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования. В результате изучения информатики и ИКТ в 8-ом классе ученик должен…. знать/понимать:. виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации; программный принцип работы компьютера;. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий.
выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами; оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности; оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации; создавать информационные объекты, в том числе:. - структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;. - создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, цифровой камерой); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей; проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;. передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм. II. Содержание обучения в основной школе (34 часа). Раздел 1. Информационные процессы.
Тема 1. Представление информации (4 часа). Информация, информационные объекты различных видов.
Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Дискретная форма представления информации.
Единицы измерения информации. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.
Тема 1. Передача информации (1 час). Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации. Тема 1. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (1 час).
Основные компоненты компьютера и их функции. Программный принцип работы компьютера. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Тема 1.
Информационные процессы в обществе (1 час). Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность. Раздел 2. Информационные технологии. Тема 2.
Основные устройства ИКТ (7 часов). Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д. ), использование различных носителей информации, расходных материалов. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс).
Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов. Тема 2.
Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории) (2 часа). Запись изображений с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и сканеров). Запись текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи). Тема 2.
Создание и обработка информационных объектов. Тексты (12,5 часов). С оздание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Работа с фрагментами текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления.
Выделение изменений. Проверка правописания, словари.
Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат). Тема 2.
Создание и обработка информационных объектов. Рисунки и фотографии. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов. Тема 2.
Проектирование и моделирование (1,5 часа).
Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Тема 2. Организация информационной среды (0,5 часа).
Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста.